Škola bez známek – fungovalo by to?
Představ si, že přijdeš do školy, napíšeš test a místo známky dostaneš zpětnou vazbu, ve které se dozvíš, co ti jde a co bys měl zlepšit. Žádná jednička, žádná pětka, žádný stres z průměru. Zní to jako sen, nebo spíš jako pořádný chaos?
Škola bez známek by mohla studentům přinést méně stresu a více prostoru pro skutečné pochopení učiva. Místo učení nazpaměť kvůli testu by se mohli soustředit na to, aby látce opravdu rozuměli. Učitelé by jim navíc mohli lépe vysvětlit, co jim jde a na čem ještě potřebují pracovat.
Dalším důvodem k zamyšlení je skutečnost, že známky nejsou měřítkem inteligence člověka. Špatná známka automaticky neznamená, že je někdo hloupý, stejně jako samé jedničky nezaručují, že člověk všemu dokonale rozumí. Každý má jiné schopnosti, zájmy a způsob učení. Někdo vyniká v matematice, jiný v umění, sportu nebo komunikaci s lidmi. Byla by škoda hodnotit všechny pouze podle několika čísel v žákovské knížce.
Na druhou stranu by škola bez známek měla i své nevýhody. Někteří studenti by mohli ztratit motivaci a učitelé by museli najít jiný způsob, jak posuzovat jejich pokroky. Také by bylo potřeba vyřešit, jak spravedlivě hodnotit výsledky při přijímacích zkouškách na další školy.
Možná tedy není řešením známky úplně zrušit, ale změnit způsob, jakým se na ně díváme. Známka by neměla být nálepkou, která člověku říká, jak je chytrý, ale pouze jedním z ukazatelů toho, jak se mu daří v určitém předmětu.
Co myslíš ty? Byla by škola bez známek lepším místem, nebo by bez nich studenti ztratili motivaci? Možná je nejdůležitější ne to, jakou známku dostaneme, ale co si ze školy skutečně odneseme.
Martin Kincl 2.F










